2011年4月29日 星期五

本週設計資訊快BOOM

 本周主題為[綠設計]

定義
使有型的產品、零件及無型的傳統、服務,透過「設計」使其符合環保的要求,與自然有更高的相容性,降低對自然環境的衝擊。Eco設計:ecology(生態)和economy(經濟)。表示以環保為出發點,兼具經濟發展的設計。

【綠能搖椅-Murakami Chair】
 如果你是個熱愛搖椅的懶骨頭,嗜好坐在上面發呆,或逃避壓力,請不用感到任何的罪惡與不安,因為即便坐在搖椅上,什麼都不用做,就這樣保持前後的搖晃,原來也可以是件有生產力的事!


















有位美國的設計師Rochus Jacob,設計了一種獨特的綠能搖椅Murakami Chair,讓搖椅前後擺動的同時,也能同步產生並儲存電力,供應搖椅上連接的OLED立燈來產生照明。 
如果你是在白天使用這個搖椅,也不用擔心你產生的電力被浪費了,因為電力可被儲存在電池裡,來供應晚上的照明使用。
一個看似簡單的綠色設計,Jacob具體的將電力生產與消費的過程合一,讓人們透過簡單動作來產生電力的同時,也直接得到了電力的回饋。

  http://ecolife.epa.gov.tw/blog/post/1004476 EcoLife清淨家園顧厝邊綠色生活網


【廢電池再利用-Energy Seed】
我們都知道廢棄的鹼性電池處理不當對環境是非常不利的。目前,正確的做法是把它們送到專門的回收中心,但把數百噸的廢物最終埋在垃圾填埋場裏,其有毒的內 核物質最終還是要滲入到土壤之中。也許解決問題的辦法是所謂的能源種子(ENERGY SEED),即採用廢棄鹼性電池來供電的LED路燈用於人行便道的照明。 這樣做的目的是為了鼓勵人們把他們廢棄的電池做成能源種子。該裝置有一個插槽,幾乎適合於各種尺寸電池。該裝置會把所有廢棄電池的的剩餘電能提供給一個高效節能LED環形燈。


http://www.wretch.cc/blog/adringcoco/32021157 班傑明的設計誌


【鉛筆印表機- Pencil Printer】
現代人、學生大部分已經使用自動鉛筆,自動鉛筆的好處是不用一直削鉛筆,而且也省下木材的消耗。然而有許多人仍然對於傳統的鉛筆無法忘懷。尤其是許多創作者、藝術家、詩人、保守派對於鉛筆有獨特的情感,也是最能表達內心創意的絕佳媒介。然而傳統鉛筆有個缺點,隨著使用鉛筆的長度會逐漸縮短,寫著寫著,剩下的一小段的鉛筆已經不能使用。長期累積下來,沒有用完的鉛筆尾(在此我將剩下一點點的部份稱之為鉛筆尾)相當可觀。回收?由於鉛筆回收上有一定的難度,加上木材包覆的部份相當難以回收,因此回收似乎不是最棒的方法。還好科學家找到了利用鉛筆尾的解決之道。
Pencil Printer顧名思義就是用鉛筆為主角的印表機。鉛筆印表機的原理是將使用剩下的一小節鉛筆放到機器的指定位置,等於像是一般印表機的墨水夾。如此一來印表機就有能力印列出由鉛筆為原料的表格、文件。





以上由囍設計提供:D

2011年4月25日 星期一

That's BOOM! 補習班 - 台風與表達能力訓練班

為加強報告者的台風及表達能力,採取各公司各別輔導。

Astray補習班

名師:簡福基 / 學員:柏軒

課程大綱:

一、語言用詞

二、重點掌握

三、流程導入

四、報告之心態

學員心得回饋:

藉由這次的報告訓練認知到

01.說話不急不徐,慢條斯里的完整表達自己的想法

02.站姿穩健,不搖晃而表現不夠精神

03.説話口齒清晰,並以有力度的音調加強關鍵字的語氣

04.學會整理報告的重點,能夠訴說大綱以避免混淆內容


KNO3補習班

名師:陳君怡 / 學員林芯如

課程大綱:

一、了解熟讀報告內容及流程

二、簡單開場說明此次報告內容

三、報告口齒清楚清晰,不敷衍帶過

四、肢體語言要有,但非緊張時反覆的小動作

五、目光要多與聽眾交流,切勿背對聽眾直盯PPT

六、報告時需正經但非嚴肅;面帶微笑而不是搞笑

七、要帶有熱情的態度報告,對自己的報告沒感情,怎麼吸引聽眾

八、能適時與聽眾的互動

九、控制好報告時間,時間長短需適中

十、最後要有完整的結論,不有突然結束報告的氣氛這會使聽眾錯愕

學員心得回饋:

在報告前先討論,有助於使當天報告較為流暢,也不會因為緊張而忘記該報告的內容,有事先演練,當天報告就會知道該怎麼做會比較好。


5pt補習班



名師:
余逸琦 / 學員:陳宏岳

課程大綱:

一、邏輯思考能力

二、抑揚頓挫使用

三、整體流程引導

學員心得回饋:

01.確切熟悉整體PPT流暢度

02.學到適時在重點部份加入語氣,引導聽眾專心聽講。

03.改善贅詞問題



Se
edot補習班

名師:簡慶鴻 / 學員:王意婷

課程大綱:

一、傳授報告技巧

二、提醒注意事項

完美報告者達成要點:

01.慢條斯理

02.口調清晰

03.動作注意(不要亂晃.不安貌)

04.眼神肯定

05.報告內容需熟背

06理念要講仔細

學員心得回饋:

訓練結束後可知道,完美的報告者須對自己所要報告的內容充滿自信心,不可以含糊其辭,對於其他人發問的問題如果是已經知道的答案就要詳細回答,如果則否就要瞬間發揮臨場反應,而且不要讓聽你報告的人發現你很驚慌失措也是非常重要的。



HSWLL
補習

名師:李姿穎 / 學員:施秉均

課程大綱:

一、口條練習

二、如何導入重點

三、同學提問對應措施

四、報告時間之掌控

學員心得回饋:

01.清楚瞭解整體報告流程順序

02.懂得何時切入重點,使報告不冗長

03.知道如何面對同學的犀利問題與應對



2011年4月24日 星期日

That's BOOM! 第十週設計資訊及心得回饋

設計資訊內容
http://www.wretch.cc/blog/kno3992/16936924


心得

::::::KNO3
。水電池
水電池是由碳、鎂、鋁、銅鎳合金片、其他的自然界存在物質和水的總和回應而產生電力。它的原理是利用不同金屬的電位差特性,加水活化產生電流,就可以提供能源。當沒電時,電池可添加自來水使用,平均添加一次水可使用一~二個月,如果不把水放進去就可長期儲存。根據無公害物質的自然化學反應產生電力,對現在提倡環保的時代,綠色環保產品已經成為一種趨勢,以水取代乾電池裡面的電池水,不但不會汙染還可循環再利用,希望能夠利用這樣的技術使設計更加環保。想必綠設計是每個設計者對地球最好的貢獻。
。禮讓的雨傘
發現日常生活中的小問題而去解決,往往會是個貼心的設計。雨傘是下雨時必備的雨具,當行走在狹小空間,會因雨傘碰撞將雨水滴到身上,讓人感覺不舒服。這把禮讓的傘,雖然解決了傘之間的碰撞問題,但多多少少會被水滴到,使用上也有不方便的地方,因為要留意身邊的人,隨時拉動繩子。
。二合一蓮蓬頭
二合一蓮蓬頭解決了平常淋浴的些許問題。想必在冬天有些人會遇到使用蓮蓬頭時沖洗前面而背部就會感到寒冷,若使用這樣的蓮蓬頭界解決了這個問題,因為淋浴的同時可將蓮蓬頭取下。
SWIRL洗衣球
在開發中國家,生活中有許多不方便的地方,例如:電力不發達、水源資源短缺等問題。這款不插電洗衣機,只需將衣物丟進球裡,注入水,利用踢球的方式,邊洗邊玩,就能將衣物洗好。針對開發中國家真的是個很貼心的設計,除了可以減緩水資源短缺地區人們洗衣服的壓力,還可讓孩子分擔家計,也結合了環保的訴求。


::::::seedot
看了KNO3公司提供的設計資訊後,關於水電池的供電原理等等有有更近ㄧ步的了解。

現在環保意識逐漸提升,水電池的利用在接下來會成為新趨勢。如果水電池如果可以和生活中有關水的電器產品作為結合,會不會更能達到節能減碳?例如洗衣機的排水能回收提供水電池電力,洗米水能回收提供電鍋煮飯保溫的電力等等…,或許未來產品走向可以參考。

而另外幾篇關於產品的介紹,也令人感到十分有趣,像是會禮讓的雨傘,還有可以拿來踢的洗衣球,都為產品添加了不少樂趣,使產品不至於太過於死氣沉沉。

我們對二合一蓮蓬頭最有興趣。由於我們這組在自選題目的地方將要做有關組合式家具,因此有看了很多不同的組合方式,而從定點的大蓮蓬頭可分做手拿式蓮蓬頭是第一次看到的概念,這個概念不但能夠依照不同客戶需要而改變造型,而且在使用次要操作方式同時主要操作方式也能使用,這又是一些可變型家具無法達到的目標。這次的資訊提供我們未來的產品有更多的方向可以去發展。


::::::HSWLL
其實設計好像就是表達一個不錯的想法,只是表達方式是用一個商品呈現而已。

一把會禮讓的雨傘和洗衣球外表都沒有變化太多,但是想法不一樣了,所以有了不一樣的商品出現,有些時候我們應該把自己的想法做一些變化,不要總是一個方向走下去,相信這樣我們的創意一定會增加無比多,大家共勉之囉。


::::::Astray
點子出於日常生活,ㄧ個好的設計就是以人為本。本次的產品,都出於日常生活。但每項產品都有他的使用地點、符合族群,並不是全面性的。

禮讓傘的構思,解決了下雨天擁擠的問題。簡單的構想要達成並不輕鬆,材質是影響禮讓傘的最大關鍵。它找到支撐同時具有伸展性的材質,這材質也需要具備風壓承受及雨量承受,很有深度。

設計以人為出發點,但大部分設計都只往都市發展;一個東西一再的改良再改良,並沒有跨越一個界線。許多設計被時空牽制住,因而無法創新。但這次我所看到的洗衣球,是個New Design。他跳脫了以往的洗衣方式;像是河邊手洗,或洗衣機的架構;洗衣方式改變,它創造了一個新的時空「玩樂洗衣」洗衣服不再是件無聊乏味的事,這顆洗衣球它還擁有多數人可一起參予的玩樂。也解決偏遠地區離水偏遠的人力問題。

設計是一項創舉,大家都知道要創新,但現有東西太多太雜,也很常受到觀念限制,很難突破,想去嘗試也很怕失敗。在做發想時經常聽到:這怎麼可能!很說設計會受到質問,但這沒什麼。我相信這產品概念時一定也遇到許多問題,這時是要克服,而不是逃避。好的設計會備受到質疑是當然的,因為它跳脫了大眾原始觀念。培養凡事抱著客觀態度,才能創新發明。


::::::5PT
水電池為較新營的轉能科技,5cc的水電池等同於1顆3號電池的電量,在市面已陸陸續續有相關性的產品出現,像是鬧鐘、計算機等等;對於〝禮讓雨傘〞,第一個給人的反應是有趣,我想真的在使用的時候,如果可以是更明確的來控制傘面的曲度變化,像是手握把的部份分主要支架增加兩條輔助曲面變化;二合一沐浴組,會被拍攝的表現方式所吸引住,但這何嘗不是另一種為產品加分的宣傳;對於產品本身,是實際實用的。

對於熱愛設計的我們,或許有許多想法在腦中一閃而逝,在當下那一秒,雛型 像動畫般的在腦中旋轉,自動成形、使用方法、情境模式,RUN過一遍後在心中為自己喝彩;然後繼續想著老師交待的作業有多煩人。但請不要忘記,設計就是去做出腦中的想法,表達出你要的概念。

看完本週的設計資訊,讓我有了以上的想法。



感謝KNO3提供設計資訊


That’s BOOM! 補習班之表現技法訓練班


補教名師:李姿穎
助教:李湘玫、陳逸翔
開課時間:04/27()上10點至12
地點:有庠大樓2F 圖書室旁的討論室
報名時間:04/24-04/26中午截止

主要課綱:
1.基本透視練習
2.常用之型體練習
3.常用之材質練習
4.功能圖線條變化表現練習
5.各公司主要產品指導


歡迎有心想加強表現技法之同學參與,請找名師或助教報名。

That's BOOM! 補習班 開幕招生中

開課時間依當週補教名師自行訂定為主
學員:各公司最少派1位、最多無上限,可自由報名


第十週:表現技法訓練
補教名師:李姿穎
助教:李湘玫、陳逸翔

第十一週:平面編排訓練
補教名師:張佳蓉
助教:施秉均、簡慶鴻

第十二週:3D建模訓練
補教名師:吳朝乾
助教:簡福基、詹均揚

第十三週:表達台風訓練
補教名師:余逸琦
助教:蔡佳穎

第十四週:平面編排訓練
補教名師:張佳蓉
助教:施秉均、簡慶鴻

第十五週:模型製作訓練
補教名師:陳宏岳
助教:吳朝乾、陳逸翔

第十六週:AE動畫訓練
補教名師:陳宏岳

第十七週:表達台風訓練
補教名師:余逸琦
助教:蔡佳穎

第十八週:亞東盃創新發明博覽會

2011年4月23日 星期六

That's BOOM! 部門人員清單

That’s BOOM! 集團人力分配表
各大能力王:
資料王:李宴穎、呂俊德、陳竑霖、陳君怡、陳慧玟、張彥華
發想王:余逸琦、蔡佳穎、張佳蓉、王意婷、李虹慧、王瑩傑
表技王:李姿穎、李湘玫、陳逸翔
3D王:簡福基、詹均揚、吳朝乾
模型王:顏柏軒、李蕙如、林芯如、陳宏岳、李俐慧、林耀瀚
表板王:施秉均、簡慶鴻、何思儀


部門分配:
展場部門 (負責內容:展場設計、路線規劃、場勘等。)
部長:簡福基
組員:簡福基、詹均揚、陳竑霖、王瑩傑、李俐慧、顏柏軒、林耀瀚、呂俊德


平面部門 (負責內容:負責內容:主視覺表板、海報、DM等。)
部長:張彥華
組員:李姿穎、張佳蓉、李湘玫、陳慧玟、王意婷、陳逸翔、君怡、張彥華


宣傳部門 (負責內容:宣傳影片、網站架設、發DM、張貼海報等。)
部長:施秉均
組員:施秉均、李宴穎、林芯如、吳朝乾、陳宏岳


公關部門 (負責內容:人脈統籌、發明展接待人員等。)
部長:余逸琦
組員:何思儀、簡慶鴻、余逸琦、蔡佳穎


行政部門 (負責內容:集團上課與開會拍照、紀錄、總整理、借器材等。)
部長:李虹慧
組員:李虹慧、李蕙如



That's BOOM! 流程規劃

That's BOOM! 九週-十八週流程規劃
週次
日期
內容
備註
04/19
集團名稱、Logo、核心目標決選
平面部門開始運作
各部門資料收集
04/26
作業二 題目訂定、資料收集分析

各部門提出流程規劃討論
十一
05/03
作業二 發散設計


十二
05/10
作業二 收斂設計
.作業一 模型白身發表與色彩計畫

十三
05/17
作業二 具體化討論
新一代設計展參觀
十四
05/24
作業二 草模發表與討論

十五
05/31
作業二 白身製作週
.作業一 模型精緻模型完成

十六
06/07
作業二 白身發表與色彩計畫

十七
06/14
作業二 精緻模型完成
亞東盃創新發明博覽會預展

十八
06/21
06/17()-06/20()亞東盃創新發明博覽會開展


集團資金:
收款人:HSWLL-李虹慧
收款金額:1000/人,可分期(兩期)
收款日期:04/19開始至05/24為止